Naše členka Veronika Faktorová v komentáři pro Deník Referendum ukazuje, že je environmentální výchova důležitou součástí moderního vzdělávání, která má hluboké historické kořeny a rozhodně není nástrojem „zelené indoktrinace“ dětí aktivisty. Historické studie ukazují, že práce v přírodě – například ve školních zahradách – byla pilířem školní výuky již od 19. století a přispívala k rozvoji praktických dovedností i pochopení světa.
Současní kritici, kteří environmentální výuku zpochybňují či chtějí omezovat její místo v Rámcových vzdělávacích programech, opomíjejí dlouhodobý konsensus odborníků o tom, že rozvoj citlivého a odpovědného vztahu k přírodě je pro děti přínosný a pomáhá jim lépe porozumět rychle měnícímu se světu kolem sebe.
Environmentální vzdělávání tak není ideologickým elementem, ale přirozenou a prospěšnou složkou školského systému, která učí žáky reálným dovednostem, souvislostem a připravuje je na výzvy 21. století.
